Page 117 - Lazar, Irena, Aleksander Panjek in Jonatan Vinkler. Ur. 2020. Mikro in makro. Pristopi in prispevki k humanističnim vedam ob dvajsetletnici UP Fakultete za humanistične študije, 2. knjiga. Koper: Založba Univerze na Primorskem.
P. 117
k вопросу о базовой лексике и принципах ее описания в двуязычном словаре
внешне похожих слов (по звучанию или по написанию). Имеются
в виду частотные случаи смешения слов delati и делать, iti и идти,
знать и znati, familija и фамилия, предлогов na и на, словоформ boljši
и больше, в результате интерференции родного языка.
Отдельная сложность – предупреждение калькирования моде-
лей грамматического управления, в том случае, когда они в русском
и словенском языке не совпадают. Именно на это в словаре сочетае-
мости обращается особое внимание: позвонить кому-то (при сло-
венском эквиваленте с зависимым словом в винительном падеже
poklicati koga), поздравлять кого-то (при словенском эквиваленте с
зависимым словом в дательном падеже čestitati komu), поблагодарить
кого-то (при словенском эквиваленте с зависимым словом в датель-
ном падеже zahvaliti se komu).
Особую сложность для усвоения представляет ограниченная
лексическая сочетаемость, особенно если она не совпадает с родным
языком учащихся. Например, русское прилагательное хороший имеет
иные комбинаторные возможности, чем его словенский эквивалент
dober: хорошая погода – lepo vreme, хорошее дело - pametna zadeva, хо-
рошие слова - lepa beseda.
3.6 Иллюстративные предложения
Иллюстративные предложения содержат наиболее типичные
контексты использования заголовочного слова, в словаре для
начинающих они, как правило, связаны с устными формами речи.
Одновременно с этим иллюстративные предложения должны
показать примеры функционирования грамматических форм и
конструкций, которые могут представлять сложность для словенских
учащихся.
Как у вас дела? Первое по списку иллюстративное предложение
для заголовочного существительного дело иллюстрирует клиширо-
ванную форму речевого этикета.
Людмила Улицкая – популярный автор. Данный пример выбран
для иллюстрации типичного для русского языка использования су-
ществительных мужского рода из тематической группы профессии/
занятий для наименования женщин, что совсем не свойствено сло-
венскому языку.
В отдельных случаях при составлении иллюстративных предло-
жений использовались примеры из Национального корпуса русско-
493
внешне похожих слов (по звучанию или по написанию). Имеются
в виду частотные случаи смешения слов delati и делать, iti и идти,
знать и znati, familija и фамилия, предлогов na и на, словоформ boljši
и больше, в результате интерференции родного языка.
Отдельная сложность – предупреждение калькирования моде-
лей грамматического управления, в том случае, когда они в русском
и словенском языке не совпадают. Именно на это в словаре сочетае-
мости обращается особое внимание: позвонить кому-то (при сло-
венском эквиваленте с зависимым словом в винительном падеже
poklicati koga), поздравлять кого-то (при словенском эквиваленте с
зависимым словом в дательном падеже čestitati komu), поблагодарить
кого-то (при словенском эквиваленте с зависимым словом в датель-
ном падеже zahvaliti se komu).
Особую сложность для усвоения представляет ограниченная
лексическая сочетаемость, особенно если она не совпадает с родным
языком учащихся. Например, русское прилагательное хороший имеет
иные комбинаторные возможности, чем его словенский эквивалент
dober: хорошая погода – lepo vreme, хорошее дело - pametna zadeva, хо-
рошие слова - lepa beseda.
3.6 Иллюстративные предложения
Иллюстративные предложения содержат наиболее типичные
контексты использования заголовочного слова, в словаре для
начинающих они, как правило, связаны с устными формами речи.
Одновременно с этим иллюстративные предложения должны
показать примеры функционирования грамматических форм и
конструкций, которые могут представлять сложность для словенских
учащихся.
Как у вас дела? Первое по списку иллюстративное предложение
для заголовочного существительного дело иллюстрирует клиширо-
ванную форму речевого этикета.
Людмила Улицкая – популярный автор. Данный пример выбран
для иллюстрации типичного для русского языка использования су-
ществительных мужского рода из тематической группы профессии/
занятий для наименования женщин, что совсем не свойствено сло-
венскому языку.
В отдельных случаях при составлении иллюстративных предло-
жений использовались примеры из Национального корпуса русско-
493
