Page 26 - L’italiano in contesti plurilingui: incroci linguistico-culturali
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ssunti
Il ruolo del film italiano nell’apprendimento
della lingua italiana LS nel contesto albanese
Aterda Lika
Università di Scutari «Luigj Gurakuqi», Albania
Le nuove tecnologie didattiche offrono dei vantaggi inestimabili nell’inse-
gnamento e nell’apprendimento delle lingue straniere. Tra queste può esse-
re citato anche il ruolo del film. Ormai insegnanti e apprendenti concordano
nel fatto che l’apprendimento linguistico viene facilitato da un impiego di
filmati in lingua straniera. Il cinema, come simulazione di contesti reali di co-
municazione, permette di osservare le diverse variabili anche pragmatiche
della comunicazione. Nel presente lavoro si intende mostrare il ruolo impor-
tante che ha avuto e continua ad avere il cinema italiano nell’apprendimento
e nell’insegnamento della lingua italiana in Albania. Cercheremo di mostra-
re l’importanza che ha rappresentato il film italiano per l’apprendimento e
l’acquisizione della lingua italiana durante gli anni di chiusura dell’Albania,
soffermandosi sul ruolo del cinema e dell’opportunità che offre alla cono-
scenza del mondo, la specificità del suo linguaggio, ma anche alla sua grande
potenzialità interculturale. Ci riferiremo alla situazione attuale dell’insegna-
mento dell’italiano e dello spazio che occupa il film nei vari contesti dell’inse-
gnamento dell’italiano in Albania, soffermandoci anche ad interventi di sen-
sibilizzazione di insegnanti e apprendenti dell’uso e dei vantaggi di questo
strumento multimediale nell’insegnamento delle lingue.
Parole chiave: insegnamento, apprendimento, cinema, lingua straniera
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Il ruolo del film italiano nell’apprendimento
della lingua italiana LS nel contesto albanese
Aterda Lika
Università di Scutari «Luigj Gurakuqi», Albania
Le nuove tecnologie didattiche offrono dei vantaggi inestimabili nell’inse-
gnamento e nell’apprendimento delle lingue straniere. Tra queste può esse-
re citato anche il ruolo del film. Ormai insegnanti e apprendenti concordano
nel fatto che l’apprendimento linguistico viene facilitato da un impiego di
filmati in lingua straniera. Il cinema, come simulazione di contesti reali di co-
municazione, permette di osservare le diverse variabili anche pragmatiche
della comunicazione. Nel presente lavoro si intende mostrare il ruolo impor-
tante che ha avuto e continua ad avere il cinema italiano nell’apprendimento
e nell’insegnamento della lingua italiana in Albania. Cercheremo di mostra-
re l’importanza che ha rappresentato il film italiano per l’apprendimento e
l’acquisizione della lingua italiana durante gli anni di chiusura dell’Albania,
soffermandosi sul ruolo del cinema e dell’opportunità che offre alla cono-
scenza del mondo, la specificità del suo linguaggio, ma anche alla sua grande
potenzialità interculturale. Ci riferiremo alla situazione attuale dell’insegna-
mento dell’italiano e dello spazio che occupa il film nei vari contesti dell’inse-
gnamento dell’italiano in Albania, soffermandoci anche ad interventi di sen-
sibilizzazione di insegnanti e apprendenti dell’uso e dei vantaggi di questo
strumento multimediale nell’insegnamento delle lingue.
Parole chiave: insegnamento, apprendimento, cinema, lingua straniera
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