Page 9 - L’italiano in contesti plurilingui: incroci linguistico-culturali
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Programma
.–. Mila Samardžić: Lingue in contatto: un caso di prestigio
linguistico
.–. Radmila Lazarević: Deonomastici italiani e i loro corri-
spondenti montenegrini: alcuni spunti per l’analisi
.–. Luca Melchior: L’italiano nei linguistic landscapes d’Au-
stria
.–. Rok Kobal: La posizione della lingua italiana nel sistema
scolastico sloveno e le proposte per la rivitalizzazione e
il miglioramento dell’italiano come lingua seconda tra
i giovani dell’area bilingue
.–. Anja Zorman: I veri presupposti della didattica intercul-
turale
.–. Dibattito
Levant 2 • Presiede: Metka Malčič
.–. Ivica Peša Matracki: Dalla linguistica alla didattica: le
modalità di acquisizione del costrutto causativo in ita-
liano L presso gli apprendenti croatofoni
.–. Julijana Vučo: Prospettive dell’italiano lingua straniera
nei contesti di educazione formale
.–. Nives Zudič Antonič, Sonja Novak Lukanovič, Lara Sor-
go: L’importanza della scuola nel Litorale per il mante-
nimento della vitalità del gruppo nazionale italiano
.–. Elisabetta Pavan: Incroci linguistico-culturali nei pro-
verbi: implicazioni glottodidattiche
.–. Metka Malčič: L’insegnamento dell’italiano L e l’educa-
zione alla diversità
.–. Anita Dessardo: Competenze degli allievi al termine del
ciclo di studi di scuola superiore nell’ambito dell’inse-
gnamento della Lingua italiana (L) in un territorio mul-
ticulturale e multilinguistico
.–. Dibattito
Levant 3 • Presiede: Jadranka Cergol
.–. Alma Hafizi: La letteratura migrante come diario
.–. Olivera Popović: Le montenegrine nella letteratura ode-
porica italiana in occasione del matrimonio Savoia-
Petrovic
9
.–. Mila Samardžić: Lingue in contatto: un caso di prestigio
linguistico
.–. Radmila Lazarević: Deonomastici italiani e i loro corri-
spondenti montenegrini: alcuni spunti per l’analisi
.–. Luca Melchior: L’italiano nei linguistic landscapes d’Au-
stria
.–. Rok Kobal: La posizione della lingua italiana nel sistema
scolastico sloveno e le proposte per la rivitalizzazione e
il miglioramento dell’italiano come lingua seconda tra
i giovani dell’area bilingue
.–. Anja Zorman: I veri presupposti della didattica intercul-
turale
.–. Dibattito
Levant 2 • Presiede: Metka Malčič
.–. Ivica Peša Matracki: Dalla linguistica alla didattica: le
modalità di acquisizione del costrutto causativo in ita-
liano L presso gli apprendenti croatofoni
.–. Julijana Vučo: Prospettive dell’italiano lingua straniera
nei contesti di educazione formale
.–. Nives Zudič Antonič, Sonja Novak Lukanovič, Lara Sor-
go: L’importanza della scuola nel Litorale per il mante-
nimento della vitalità del gruppo nazionale italiano
.–. Elisabetta Pavan: Incroci linguistico-culturali nei pro-
verbi: implicazioni glottodidattiche
.–. Metka Malčič: L’insegnamento dell’italiano L e l’educa-
zione alla diversità
.–. Anita Dessardo: Competenze degli allievi al termine del
ciclo di studi di scuola superiore nell’ambito dell’inse-
gnamento della Lingua italiana (L) in un territorio mul-
ticulturale e multilinguistico
.–. Dibattito
Levant 3 • Presiede: Jadranka Cergol
.–. Alma Hafizi: La letteratura migrante come diario
.–. Olivera Popović: Le montenegrine nella letteratura ode-
porica italiana in occasione del matrimonio Savoia-
Petrovic
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