Page 39 - Marovič, Mateja, in Andreja Sinjur, ur. 2018. Večdimenzionalnost socialnopedagoških diskurzov. Koper: Založba Univerze na Primorskem
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socialnopedagoške par adigme vzgajanja
kovitega, kolegica ali kolega v takšni meri oz. tolikšni intenziteti ne uspeta,
kakor tudi jaz ne tistega v tolikšni meri in takšni intenziteti kot lahko ko-
legica ali kolega.
Zato se ne kaže ukvarjati z receptologijo v vzgoji, kakor tudi ne z le-
ksikonom nasvetov, ki so primerni za to ali ono priložnost, za takšnega ali
drugačnega otroka. Absolviranje teoretskih diskurzov stroke, poznavanje
otroka, skrb za razumevanje njegovih vedenj, odnos in oblikovana oseb-
nost vzgojitelja so nekatere bistvene premise, ki bodo zagotavljale večjo ver-
jetnost vzgoje, ki bo imela pogum, da bo usmerjala in kazala na svojem pri-
meru zadovoljnega in odgovornega posameznika.
Literatura
Altenthan, S., Betscher-Ott, S., Gotthardt, W., Hermann, H., Höhlein, R., Ott,
W., ... Hobmair, H. (2012). Pädagogik (5. Auflage). Köln: Bildungsverlag
EINS.
Bauer, P., in Einhardt, M. (2014). Perspektiven sozialpädagogischer Beratung.
Weinheim, Basel, Berlin: Beltz Juventa Verlag.
Baumrind, D. (2008). Authoritative parenting for character and competence.
V D. Streight (ur.), Parenting for character: Five experts, five practices (str.
17–32). Portland, OR: CSEE.
Böhm, W. (1995). Theorie und Praxis: Eine Einführung in das pädagogische
Grundproblem. Würzburg: Königshausen & Neumann.
Brezinka, W. (2017). Education and pedagogy in cultural change. New York, NY:
Routledge.
Buchmann, M. (2007). Stadien der Kindheit, der Adoleszenz und des spä-
ten Jugendalters: Schweizerischer Kinder- und Jugensurvey COCON.
Werkstattbericht: ch-x, 18, 22–23.
Buchmann, M. (2014). Die pädagogische Fachkraft und Professionalität: Wie
mit Hilfe der Schemapädagogik extreme Erziehungsstile identifiziert und
überwunden werden können. Stuttgart: Ibidem Verlag.
Dewe, B., in Otto H. U. (1987). Verwissenschaftlichung ohne Selbstreflexivität
– Produktion und Applikation wissenschaftlicher Problemdeutungen in
der Sozialarbeit/Sozialpädagogik. V T. Olk in H. U. Otto (ur.), Soziale
Dienste im Wandel – I. Helfen im Sozialstaat (str. 287–326). Neuwied und
Darmstadt: Luchterhand.
Freire, P. (2017). Pedagogija autonomije. Beograd: Clio.
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kovitega, kolegica ali kolega v takšni meri oz. tolikšni intenziteti ne uspeta,
kakor tudi jaz ne tistega v tolikšni meri in takšni intenziteti kot lahko ko-
legica ali kolega.
Zato se ne kaže ukvarjati z receptologijo v vzgoji, kakor tudi ne z le-
ksikonom nasvetov, ki so primerni za to ali ono priložnost, za takšnega ali
drugačnega otroka. Absolviranje teoretskih diskurzov stroke, poznavanje
otroka, skrb za razumevanje njegovih vedenj, odnos in oblikovana oseb-
nost vzgojitelja so nekatere bistvene premise, ki bodo zagotavljale večjo ver-
jetnost vzgoje, ki bo imela pogum, da bo usmerjala in kazala na svojem pri-
meru zadovoljnega in odgovornega posameznika.
Literatura
Altenthan, S., Betscher-Ott, S., Gotthardt, W., Hermann, H., Höhlein, R., Ott,
W., ... Hobmair, H. (2012). Pädagogik (5. Auflage). Köln: Bildungsverlag
EINS.
Bauer, P., in Einhardt, M. (2014). Perspektiven sozialpädagogischer Beratung.
Weinheim, Basel, Berlin: Beltz Juventa Verlag.
Baumrind, D. (2008). Authoritative parenting for character and competence.
V D. Streight (ur.), Parenting for character: Five experts, five practices (str.
17–32). Portland, OR: CSEE.
Böhm, W. (1995). Theorie und Praxis: Eine Einführung in das pädagogische
Grundproblem. Würzburg: Königshausen & Neumann.
Brezinka, W. (2017). Education and pedagogy in cultural change. New York, NY:
Routledge.
Buchmann, M. (2007). Stadien der Kindheit, der Adoleszenz und des spä-
ten Jugendalters: Schweizerischer Kinder- und Jugensurvey COCON.
Werkstattbericht: ch-x, 18, 22–23.
Buchmann, M. (2014). Die pädagogische Fachkraft und Professionalität: Wie
mit Hilfe der Schemapädagogik extreme Erziehungsstile identifiziert und
überwunden werden können. Stuttgart: Ibidem Verlag.
Dewe, B., in Otto H. U. (1987). Verwissenschaftlichung ohne Selbstreflexivität
– Produktion und Applikation wissenschaftlicher Problemdeutungen in
der Sozialarbeit/Sozialpädagogik. V T. Olk in H. U. Otto (ur.), Soziale
Dienste im Wandel – I. Helfen im Sozialstaat (str. 287–326). Neuwied und
Darmstadt: Luchterhand.
Freire, P. (2017). Pedagogija autonomije. Beograd: Clio.
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