Page 62 - Studia Universitatis Hereditati, vol 6(2) (2018)
P. 62
dia universitatis her editati, letnik 6 (2018), številk a 2 62and events. They also offer place for taking notes of own
observations and research results and generate space for
hereditatiexpression of own attitudes and opinions on the given
topic. And, last but not least, through the reflective pro-
cesses they enable to fixate the acquired knowledge, ex-
periences or skills. The worksheets, however, should al-
ways be strictly adequate to the target group of visitors,
as regards the age, abilities, ways of perception and as-
sumed previous knowledge.
Sources
Jůva, V. 2004. Dětské muzeum: edukační
fenomén pro 21. století. Brno: Paido.
Křístková, M. and N. Křístek. 2006. “Pracovní
listy.” In Projekt Škola a muzeum pod
jednou střechou: 2004 - 2006 [CD-ROM].
Praha: Národní galerie v Praze.
Mrázová, L. 2012. Tvorba pracovních listů.
Metodický materiál. Brno: Metodické
centrum muzejní pedagogiky, Moravské
zemské muzeum.
“Reading and Writing for Critical Thinking.”
https://www.rwctic.org
Průcha, J. 1998. Učebnice: teorie a analýzy
edukačního média Příručka pro studenty,
učitele, autory a výzkumné pracovníky.
Brno: Paido.
Skalková, J. 2007. Obecná didaktika. 2nd ed.
Praha: Grada Publishing.
Šobáň, M. 2007. Škola muzejní pedagogiky 6:
Stručná teorie a praxe muzejní pedagogiky.
Olomouc: Univerzita Palackého v
Olomouci.
Veverková, H. 2002. “Učivo.” In Zdeněk
Kalhous and Otto Obst, Školní didaktika,
121–148. Praha: Portál.
observations and research results and generate space for
hereditatiexpression of own attitudes and opinions on the given
topic. And, last but not least, through the reflective pro-
cesses they enable to fixate the acquired knowledge, ex-
periences or skills. The worksheets, however, should al-
ways be strictly adequate to the target group of visitors,
as regards the age, abilities, ways of perception and as-
sumed previous knowledge.
Sources
Jůva, V. 2004. Dětské muzeum: edukační
fenomén pro 21. století. Brno: Paido.
Křístková, M. and N. Křístek. 2006. “Pracovní
listy.” In Projekt Škola a muzeum pod
jednou střechou: 2004 - 2006 [CD-ROM].
Praha: Národní galerie v Praze.
Mrázová, L. 2012. Tvorba pracovních listů.
Metodický materiál. Brno: Metodické
centrum muzejní pedagogiky, Moravské
zemské muzeum.
“Reading and Writing for Critical Thinking.”
https://www.rwctic.org
Průcha, J. 1998. Učebnice: teorie a analýzy
edukačního média Příručka pro studenty,
učitele, autory a výzkumné pracovníky.
Brno: Paido.
Skalková, J. 2007. Obecná didaktika. 2nd ed.
Praha: Grada Publishing.
Šobáň, M. 2007. Škola muzejní pedagogiky 6:
Stručná teorie a praxe muzejní pedagogiky.
Olomouc: Univerzita Palackého v
Olomouci.
Veverková, H. 2002. “Učivo.” In Zdeněk
Kalhous and Otto Obst, Školní didaktika,
121–148. Praha: Portál.
