Page 69 - Weiss, Jernej, ur./ed. 2025. Glasbena interpretacija: med umetniškim in znanstvenim┊Music Interpretation: Between the Artistic and the Scientific. Koper/Ljubljana: Založba Univerze na Primorskem in Festival Ljubljana. Studia musicologica Labacensia, 8

die etwas andere „wiener schule“: eduard steuermann und seine lemberger schüler
Steuermann führte mich zu den Spitzenleistungen der musikalischen
Arbeit heran, ließ mich schwierige Stücke spielen, insbesondere Liszt,
da er dies für die Entwicklung der virtuosen Technik für notwendig
hielt, 7
erinnerte sich die Pianistin. Im Jahr 1930 trat sie in der Klasse Paul Wein-
garten ein, 1933 wurde mit einem Diplom beim zweiten Internationalen
Musikwettbewerb in Wien ausgezeichnet. Insgesamt lebte und wirkte Da-
ria Hordynska-Karanowych über 20 Jahre in Österreich und kam auch
nach ihre Auswanderung nach USA immer wieder hierher.
Ukrainische Forscherin Oksana Ditchuk behauptet, es schien auf den
ersten Blick, als ob Steuermann keine spürbaren Auswirkungen auf D. Hor-
8
dynska hatte. Trotzdem führte er sie „zu den Spitzenleistungen der musika-
lischen Arbeit“ ein: So erkannte die Pianistin selbst den Beitrag des Lehrers
zu ihrer beruflichen Entwicklung und dem Wachstum ihrer pianistischen
Professionalität an. Damit verband E. Steuermann eine effiziente techni-
sche Entwicklung mit musikalischen und künstlerischen Aufgaben und die
grundlegenden Normen der modernen Professionalität.
Die andere ukrainische Steuermann-Forscherin Lyudmyla Sadova er-
wähnt ebenso, dass in seinen Ausgaben sei

eine große Anzahl kleiner redaktioneller Markierungen der Lautstärke-
und Artikulationsdynamik bemerkenswert, die die Intonation in Moti-
ven und kleinen Phrasen verdeutlichen, die Aussprache und die Kontu-
ren des rhythmischen Musters betonen und den einzelnen Tönen oder
Akkorden Charakter verleihen. 9
Zwischen 1932–1936 veranstaltete Steuermann mehrmals Meisterkurse
in Lemberg, wo unter die anderen zwei weitere ukrainische Pianistinnen,
ebenso V. W.Barwinskyjs Schülerinnen, teilnahmen: Daria Herasymovych
und Iryna Lyubchak-Krych.
7 Ibid.
8 Oksana Ditchuk, „Роль віденської фортепіанної школи у формуванні
піаністичного мистецтва України (Галичина та українська діаспора першої
половини ХХ століття) [Die Rolle der Wiener Klavierschule in der Entwicklung
der pianistischen Kunst der Ukraine (Galizien und die ukrainische Diaspora in der
ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts)]“ (PhD. Diss., Nationale Musikakademie „Myko-
la Lysenko“ Lemberg, 2009), 155.
9 Lyudmyla Sadova, „Виконавсько-методичні засади фортепіанної школи Вілема
Курца як джерело розвитку львівської піаністики [Die interpretativ-methodi-
schen Grundlagen der Klavierschule von Vilem Kurz als Quelle für die Entwicklung
der Lemberger Pianistik]“ (PhD. Diss., Nationale Musikakademie „Mykola Lysen-
ko“ Lemberg, 2007), 104.

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