Page 219 - S. Ličen, I. Karnjuš, & M. Prosen (Eds.). (2019). Women, migrations and health: Ensuring transcultural healthcare. Koper, University of Primorska Press.
P. 219
Sintesi
di un servizio sanitario culturalmente adeguato sulla qualità dell’assistenza ai
pazienti, ma si concentravano soprattutto sui miglioramenti nell’ambito delle
competenze culturali tra infermiere. L’analisi sistematica delle fonti qui presen-
tata ha fatto affiorare una serie di questioni importanti per possibili ricerche
future con particolare attenzione a un maggiore rigore metodologico nell’a-
nalisi dei corsi di formazione dedicati all’acquisizione di competenze culturali
di infermiere e altri lavoratori nella sanità.
Rafforzare la consapevolezza culturale tra gli studenti
dell’assistenza sanitaria
Barbara Donik, Mateja Lorber e Majda Pajnkihar
La consapevolezza culturale del personale infermieristico è di fondamentale
importanza per garantire un’assistenza infermieristica di qualità e incentrata
sul paziente, pertanto, il suo rafforzamento tra gli studenti di infermieristica è
molto importante nel campo dello sviluppo delle competenze culturali. Misu-
rando la consapevolezza culturale e coinvolgendo gli studenti in vari moduli
educativi nel campo dell’assistenza transculturale, è possibile influire sulla lo-
ro consapevolezza e sensibilità culturale. Lo scopo della ricerca era di deter-
minare il livello di consapevolezza culturale tra gli studenti di infermieristica.
È stato usato un approccio di ricerca quantitativo, all’interno del quale è sta-
to effettuato un sondaggio descrittivo trasversale. Per misurare la sensibilità
culturale (CAS) tra gli studenti di infermieristica è stato usato il metodo di in-
dagine del questionario, per l’elaborazione e l’analisi dei dati sono stati utiliz-
zati invece metodi statistici descrittivi e inferenziali. I risultati hanno mostrato
un livello moderato di consapevolezza culturale. Si è arrivati alla conclusione
che le studentesse di infermieristica hanno, in media, valutato la consapevolez-
za culturale leggermente più alta degli studenti, e in particolare, la differenza
nella valutazione legata al genere si riflette nella valutazione della dimensio-
ne: sapere/agio nelle interazioni. L’interconnessione delle singole dimensioni
che misurano la consapevolezza culturale è risultata essere per lo più positi-
va. Al fine di garantire lo sviluppo delle competenze culturali nell’assistenza
sanitaria, è necessario cominciare lo studio e l’acquisizione delle competenze
culturali già durante i corsi di studi, poiché proprio l’istruzione nel campo delle
competenze culturali rappresenta una strategia per migliorare le conoscenze,
le relazioni e le competenze degli studenti di infermieristica.
Un’assistenza ostetrica culturalmente efficace per le future madri
migranti: come può un buon corso di studi per l’assistenza ostetrica
preparare i laureandi
Ana Polona Mivšek, Nastja Pavel, Mateja Kusterle e Petra Petročnik
Non ci sono dati precisi sul numero di donne appartenenti a culture diverse a
cui ogni anno viene garantita l’assistenza nella fase pre-, durante e post-parto.
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di un servizio sanitario culturalmente adeguato sulla qualità dell’assistenza ai
pazienti, ma si concentravano soprattutto sui miglioramenti nell’ambito delle
competenze culturali tra infermiere. L’analisi sistematica delle fonti qui presen-
tata ha fatto affiorare una serie di questioni importanti per possibili ricerche
future con particolare attenzione a un maggiore rigore metodologico nell’a-
nalisi dei corsi di formazione dedicati all’acquisizione di competenze culturali
di infermiere e altri lavoratori nella sanità.
Rafforzare la consapevolezza culturale tra gli studenti
dell’assistenza sanitaria
Barbara Donik, Mateja Lorber e Majda Pajnkihar
La consapevolezza culturale del personale infermieristico è di fondamentale
importanza per garantire un’assistenza infermieristica di qualità e incentrata
sul paziente, pertanto, il suo rafforzamento tra gli studenti di infermieristica è
molto importante nel campo dello sviluppo delle competenze culturali. Misu-
rando la consapevolezza culturale e coinvolgendo gli studenti in vari moduli
educativi nel campo dell’assistenza transculturale, è possibile influire sulla lo-
ro consapevolezza e sensibilità culturale. Lo scopo della ricerca era di deter-
minare il livello di consapevolezza culturale tra gli studenti di infermieristica.
È stato usato un approccio di ricerca quantitativo, all’interno del quale è sta-
to effettuato un sondaggio descrittivo trasversale. Per misurare la sensibilità
culturale (CAS) tra gli studenti di infermieristica è stato usato il metodo di in-
dagine del questionario, per l’elaborazione e l’analisi dei dati sono stati utiliz-
zati invece metodi statistici descrittivi e inferenziali. I risultati hanno mostrato
un livello moderato di consapevolezza culturale. Si è arrivati alla conclusione
che le studentesse di infermieristica hanno, in media, valutato la consapevolez-
za culturale leggermente più alta degli studenti, e in particolare, la differenza
nella valutazione legata al genere si riflette nella valutazione della dimensio-
ne: sapere/agio nelle interazioni. L’interconnessione delle singole dimensioni
che misurano la consapevolezza culturale è risultata essere per lo più positi-
va. Al fine di garantire lo sviluppo delle competenze culturali nell’assistenza
sanitaria, è necessario cominciare lo studio e l’acquisizione delle competenze
culturali già durante i corsi di studi, poiché proprio l’istruzione nel campo delle
competenze culturali rappresenta una strategia per migliorare le conoscenze,
le relazioni e le competenze degli studenti di infermieristica.
Un’assistenza ostetrica culturalmente efficace per le future madri
migranti: come può un buon corso di studi per l’assistenza ostetrica
preparare i laureandi
Ana Polona Mivšek, Nastja Pavel, Mateja Kusterle e Petra Petročnik
Non ci sono dati precisi sul numero di donne appartenenti a culture diverse a
cui ogni anno viene garantita l’assistenza nella fase pre-, durante e post-parto.
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