Page 100 - Studia Universitatis Hereditati, vol 8(2) (2020)
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più nell’anno seguente in cui il 25,00% degli stu- di tutte le lingue rispetto all’inglese. L’inglese è
denti ha addirittura raggiunto il punteggio mas- diventato la lingua veicolare internazionale che
studia universitatis hereditati, letnik 8 (2020), številka 2 simo e 35,00% ha ottenuto 6 punti. Il voto medio svolge il ruolo di lingua globale facilitando i con-hereditati
del 2017 si è così fermato a 4,28 rappresentando testi interculturali. Con la nascita dei computer,
fino ad oggi il voto medio più alto sin dall’intro- degli smartphone, dei tablet e della TV moderna,
duzione dell’esame di maturità nel sistema scola- l’inglese è diventato anche la lingua della rivolu-
stico in Slovenia. Purtroppo, questi risultati otti- zione tecnologica e di Internet avvicinandosi così
mistici non rispecchiano la situazione reale e non sempre di più ai giovani. La forte presenza, nella
rappresentano un segno di miglioramento nella vita quotidiana, dell’inglese è sicuramente uno
conoscenza della lingua italiana tra i giovani slo- dei fattori principali che hanno causato un note-
veni. Analizzando i rapporti annuali sul rendi- vole declino nella conoscenza della lingua italia-
mento degli studenti all’esame di maturità in lin- na. Fino a non molto tempo fa, i giovani dell’I-
gua italiana a livello avanzato, disponibili sul sito stria slovena guardavano i cartoni animati, i film
Internet del RIC, si possono, infatti, trarre con- e altre trasmissioni di divertimento quasi esclu-
clusioni molto diverse da quelle offerte dai dati sivamente in lingua italiana. Grazie a questo la
statistici. Proprio nel rapporto del 2016 (ma an- maggior parte dei giovani sloveni entrava a scuo-
che del 2014 e del 2015) i valutatori esterni osser- la con una conoscenza dell’italiano piuttosto ele-
vano che negli ultimi anni il grado di difficoltà vata o almeno con una base sufficientemente so-
dell’esame di maturità di lingua italiana è sta- lida da permettere loro di sviluppare in seguito
to ridotto notevolmente rispecchiando la sem- una vera padronanza della lingua. Con la nasci-
pre più scarsa padronanza della lingua italiana ta della TV moderna e l’introduzione dei canali
tra i candidati. Per questo non sorprende che il specializzati in cartoni animati, film e serie TV
voto medio ottenuto all’esame tra gli anni 1995 in lingua inglese i bambini, invece, già dalla tene-
e 2007 era 3,64, mentre tra gli anni 2008 e 2018 ra età sono esposti prevalentemente all’inglese,
è salito a 3,89. Questi dati ottimistici possono es- mentre l’uso della lingua italiana è limitato qua-
sere quindi attribuiti alla riduzione della difficol- si esclusivamente all’ambito scolastico. Un ele-
tà degli esami e al sempre più basso numero de- mento importante per il predominio dell’inglese
gli studenti che scelgono di sostenere l’esame di è rappresentato anche dai video giochi che oggi
maturità di lingua italiana. A questo punto è ne- occupano la maggior parte delle giornate dei gio-
cessario esporre anche le constatazioni dei valu- vani e rappresentano sicuramente uno dei meto-
tatori esterni nel rapporto del 2012 in cui essi ri- di più divertenti e interessanti per imparare que-
levano che il miglioramento nel rendimento dei sta lingua. In tal modo, i ragazzi sono esposti alla
candidati è causato pure dalla riduzione di crite- lingua quasi inconsapevolmente e sono immersi
ri di valutazione. In più, negli ultimi anni i valu- nel processo di apprendimento linguistico che si
tatori osservano tra i candidati la forte influenza svolge in uno stato di tranquillità, divertimento
di altre lingue straniere, in particolare inglese e e spensieratezza.
spagnolo, e una pessima conoscenza delle regole
ortografiche, sintattiche e morfologiche la quale Come abbiamo già spiegato, nelle scuole
può essere attribuita a un’enfasi eccessiva sull’ap- slovene dell’area bilingue l’italiano viene inse-
proccio comunicativo-funzionale all’insegna- gnato come seconda lingua ovvero come lingua
mento di una lingua straniera. dell’ambiente sociale, perciò in teoria dovrebbe
occupare un posto più importante nel curricolo
Lo schiacciante predominio dell’inglese come scolastico rispetto all’inglese che è definito pri-
prima lingua straniera ma lingua straniera. Analizzando la tabella 2 si
Il fenomeno linguistico più evidente a cui si as- può dedurre velocemente che la situazione reale
siste oggi è il fenomeno di “minoritarizzazione” non coincide con le nostre aspettative.
denti ha addirittura raggiunto il punteggio mas- diventato la lingua veicolare internazionale che
studia universitatis hereditati, letnik 8 (2020), številka 2 simo e 35,00% ha ottenuto 6 punti. Il voto medio svolge il ruolo di lingua globale facilitando i con-hereditati
del 2017 si è così fermato a 4,28 rappresentando testi interculturali. Con la nascita dei computer,
fino ad oggi il voto medio più alto sin dall’intro- degli smartphone, dei tablet e della TV moderna,
duzione dell’esame di maturità nel sistema scola- l’inglese è diventato anche la lingua della rivolu-
stico in Slovenia. Purtroppo, questi risultati otti- zione tecnologica e di Internet avvicinandosi così
mistici non rispecchiano la situazione reale e non sempre di più ai giovani. La forte presenza, nella
rappresentano un segno di miglioramento nella vita quotidiana, dell’inglese è sicuramente uno
conoscenza della lingua italiana tra i giovani slo- dei fattori principali che hanno causato un note-
veni. Analizzando i rapporti annuali sul rendi- vole declino nella conoscenza della lingua italia-
mento degli studenti all’esame di maturità in lin- na. Fino a non molto tempo fa, i giovani dell’I-
gua italiana a livello avanzato, disponibili sul sito stria slovena guardavano i cartoni animati, i film
Internet del RIC, si possono, infatti, trarre con- e altre trasmissioni di divertimento quasi esclu-
clusioni molto diverse da quelle offerte dai dati sivamente in lingua italiana. Grazie a questo la
statistici. Proprio nel rapporto del 2016 (ma an- maggior parte dei giovani sloveni entrava a scuo-
che del 2014 e del 2015) i valutatori esterni osser- la con una conoscenza dell’italiano piuttosto ele-
vano che negli ultimi anni il grado di difficoltà vata o almeno con una base sufficientemente so-
dell’esame di maturità di lingua italiana è sta- lida da permettere loro di sviluppare in seguito
to ridotto notevolmente rispecchiando la sem- una vera padronanza della lingua. Con la nasci-
pre più scarsa padronanza della lingua italiana ta della TV moderna e l’introduzione dei canali
tra i candidati. Per questo non sorprende che il specializzati in cartoni animati, film e serie TV
voto medio ottenuto all’esame tra gli anni 1995 in lingua inglese i bambini, invece, già dalla tene-
e 2007 era 3,64, mentre tra gli anni 2008 e 2018 ra età sono esposti prevalentemente all’inglese,
è salito a 3,89. Questi dati ottimistici possono es- mentre l’uso della lingua italiana è limitato qua-
sere quindi attribuiti alla riduzione della difficol- si esclusivamente all’ambito scolastico. Un ele-
tà degli esami e al sempre più basso numero de- mento importante per il predominio dell’inglese
gli studenti che scelgono di sostenere l’esame di è rappresentato anche dai video giochi che oggi
maturità di lingua italiana. A questo punto è ne- occupano la maggior parte delle giornate dei gio-
cessario esporre anche le constatazioni dei valu- vani e rappresentano sicuramente uno dei meto-
tatori esterni nel rapporto del 2012 in cui essi ri- di più divertenti e interessanti per imparare que-
levano che il miglioramento nel rendimento dei sta lingua. In tal modo, i ragazzi sono esposti alla
candidati è causato pure dalla riduzione di crite- lingua quasi inconsapevolmente e sono immersi
ri di valutazione. In più, negli ultimi anni i valu- nel processo di apprendimento linguistico che si
tatori osservano tra i candidati la forte influenza svolge in uno stato di tranquillità, divertimento
di altre lingue straniere, in particolare inglese e e spensieratezza.
spagnolo, e una pessima conoscenza delle regole
ortografiche, sintattiche e morfologiche la quale Come abbiamo già spiegato, nelle scuole
può essere attribuita a un’enfasi eccessiva sull’ap- slovene dell’area bilingue l’italiano viene inse-
proccio comunicativo-funzionale all’insegna- gnato come seconda lingua ovvero come lingua
mento di una lingua straniera. dell’ambiente sociale, perciò in teoria dovrebbe
occupare un posto più importante nel curricolo
Lo schiacciante predominio dell’inglese come scolastico rispetto all’inglese che è definito pri-
prima lingua straniera ma lingua straniera. Analizzando la tabella 2 si
Il fenomeno linguistico più evidente a cui si as- può dedurre velocemente che la situazione reale
siste oggi è il fenomeno di “minoritarizzazione” non coincide con le nostre aspettative.
