Page 101 - Studia Universitatis Hereditati, vol 8(2) (2020)
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ia universitatisTabella 2: Numero di lezioni annuali di inglese LS1 e Modelli di rivitalizzazione di una lingua
la posizione dell’italiano come lingua seconda nel sistema educativo sloveno ... 101 di italiano L2 nelle scuole dell’obbligo nel territorio bi- minoritaria
lingue (Fonte: Libro bianco su istruzione e formazione Presentata la situazione preoccupante della lin-
2011). gua italiana nell’Istria slovena, in seguito vengo-
no analizzati due modelli di rivitalizzazione che
Classe Inglese LS1 (n. lezioni) Italiano L2 (n. lezioni) potrebbero offrire delle proposte per una strate-
70 (materia opzionale gia d’intervento a favore della lingua italiana nel
1 70 territorio bilingue lungo la costa slovena. Si trat-
facoltativa) ta del modello gallese e quello basco che hanno
2 70 70 ottenuto negli ultimi anni il maggiore successo
3 70 70 nell’ambito della pianificazione e dello sviluppo
4 70 70 delle lingue minoritarie.A questo punto bisogna
5 105 70 rilevare la consapevolezza che i risultati raggiun-
6 140 70 ti con questa ricerca non si possono generalizzare
7 140 70 completamente alle scuole slovene e che le strate-
8 105 70 gie d’intervento usate in Galles e nei Paesi Ba-
9 96 64 schi potrebbero non avere lo stesso successo nel
Totale 866 624 sistema sloveno. Tuttavia, esse sicuramente of-
frono una panoramica di singoli esempi di buo-
Gli alunni che frequentano le scuole ele- ne pratiche nel campo del plurilinguismo, della
mentari slovene dell’area bilingue seguono due multietnicità e della multiculturalità e potreb-
volte alla settimana l’insegnamento dell’italia- bero fungere come spunto per la rivitalizzazione
no come L2, il che corrisponde a 70 lezioni an- della lingua italiana nell’Istria slovena.
nuali. L’unica eccezione è rappresentata dalla
nona classe in cui gli alunni hanno 6 lezioni di Il modello gallese
italiano in meno rispetto ad altre classi poiché Come osservano Baker e Prys Jones (2000, 123),
per loro l’anno scolastico finisce prima. In tota- per garantire la rivitalizzazione della lingua gal-
le, il curricolo prevede quindi 624 ore d’italia- lese, l’educazione della prima infanzia ha un ru-
no L2 che sono distribuite uniformemente tra olo vitale da svolgere. Il governo gallese assicura
i nove anni scolastici. Dall’altra parte, i docen- che tutti i bambini da 3 a 5 anni abbiano acces-
ti d’inglese nelle scuole elementari slovene han- so gratuito all’educazione pre-scolastica potendo
no a disposizione 866 ore per l’insegnamento scegliere tra le scuole materne inglesi (il gallese
d’inglese come LS1. Nella prima classe l’ingle- viene insegnato come L2), gallesi o bilingui. Il
se è offerto come materia opzionale facoltativa, governo dispone, inoltre, di un programma edu-
ma viene comunque scelto dalla maggioranza di cativo rivolto a bambini tra i 3 e i 7 anni nel quale
alunni poiché l’insegnamento di questa lingua lo sviluppo linguistico del gallese occupa la parte
diventa obbligatorio nel secondo anno. Com- centrale. A questo punto bisogna porre l’accento
plessivamente, nel corso di nove anni scolastici sull’Associazione nazionale delle scuole dell’in-
gli alunni seguono 242 ore d’inglese LS1 in più fanzia in Galles (Mudiad Ysgolion Meithrin),
rispetto all’italiano L2. Non sorprende quin- il principale fornitore prescolastico gallese che
di che oggi l’attenzione da parte degli alunni e svolge un ruolo distintivo e importante sia nel
dai loro genitori è diretta quasi tutta all’ingle- rafforzare le capacità linguistiche dei bambini
se, dietro alla quale, ma a buona distanza, l’ita- che parlano il gallese a casa sia nell’introdurre
liano e altre lingue. questa lingua tra i bambini non gallesi consen-
tendo loro di seguire senza problemi le lezioni
di gallese nelle scuole primarie. Nell’età presco-
la posizione dell’italiano come lingua seconda nel sistema educativo sloveno ... 101 di italiano L2 nelle scuole dell’obbligo nel territorio bi- minoritaria
lingue (Fonte: Libro bianco su istruzione e formazione Presentata la situazione preoccupante della lin-
2011). gua italiana nell’Istria slovena, in seguito vengo-
no analizzati due modelli di rivitalizzazione che
Classe Inglese LS1 (n. lezioni) Italiano L2 (n. lezioni) potrebbero offrire delle proposte per una strate-
70 (materia opzionale gia d’intervento a favore della lingua italiana nel
1 70 territorio bilingue lungo la costa slovena. Si trat-
facoltativa) ta del modello gallese e quello basco che hanno
2 70 70 ottenuto negli ultimi anni il maggiore successo
3 70 70 nell’ambito della pianificazione e dello sviluppo
4 70 70 delle lingue minoritarie.A questo punto bisogna
5 105 70 rilevare la consapevolezza che i risultati raggiun-
6 140 70 ti con questa ricerca non si possono generalizzare
7 140 70 completamente alle scuole slovene e che le strate-
8 105 70 gie d’intervento usate in Galles e nei Paesi Ba-
9 96 64 schi potrebbero non avere lo stesso successo nel
Totale 866 624 sistema sloveno. Tuttavia, esse sicuramente of-
frono una panoramica di singoli esempi di buo-
Gli alunni che frequentano le scuole ele- ne pratiche nel campo del plurilinguismo, della
mentari slovene dell’area bilingue seguono due multietnicità e della multiculturalità e potreb-
volte alla settimana l’insegnamento dell’italia- bero fungere come spunto per la rivitalizzazione
no come L2, il che corrisponde a 70 lezioni an- della lingua italiana nell’Istria slovena.
nuali. L’unica eccezione è rappresentata dalla
nona classe in cui gli alunni hanno 6 lezioni di Il modello gallese
italiano in meno rispetto ad altre classi poiché Come osservano Baker e Prys Jones (2000, 123),
per loro l’anno scolastico finisce prima. In tota- per garantire la rivitalizzazione della lingua gal-
le, il curricolo prevede quindi 624 ore d’italia- lese, l’educazione della prima infanzia ha un ru-
no L2 che sono distribuite uniformemente tra olo vitale da svolgere. Il governo gallese assicura
i nove anni scolastici. Dall’altra parte, i docen- che tutti i bambini da 3 a 5 anni abbiano acces-
ti d’inglese nelle scuole elementari slovene han- so gratuito all’educazione pre-scolastica potendo
no a disposizione 866 ore per l’insegnamento scegliere tra le scuole materne inglesi (il gallese
d’inglese come LS1. Nella prima classe l’ingle- viene insegnato come L2), gallesi o bilingui. Il
se è offerto come materia opzionale facoltativa, governo dispone, inoltre, di un programma edu-
ma viene comunque scelto dalla maggioranza di cativo rivolto a bambini tra i 3 e i 7 anni nel quale
alunni poiché l’insegnamento di questa lingua lo sviluppo linguistico del gallese occupa la parte
diventa obbligatorio nel secondo anno. Com- centrale. A questo punto bisogna porre l’accento
plessivamente, nel corso di nove anni scolastici sull’Associazione nazionale delle scuole dell’in-
gli alunni seguono 242 ore d’inglese LS1 in più fanzia in Galles (Mudiad Ysgolion Meithrin),
rispetto all’italiano L2. Non sorprende quin- il principale fornitore prescolastico gallese che
di che oggi l’attenzione da parte degli alunni e svolge un ruolo distintivo e importante sia nel
dai loro genitori è diretta quasi tutta all’ingle- rafforzare le capacità linguistiche dei bambini
se, dietro alla quale, ma a buona distanza, l’ita- che parlano il gallese a casa sia nell’introdurre
liano e altre lingue. questa lingua tra i bambini non gallesi consen-
tendo loro di seguire senza problemi le lezioni
di gallese nelle scuole primarie. Nell’età presco-
