Page 105 - Studia Universitatis Hereditati, vol 8(2) (2020)
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ia universitatis Il governo della comunità autonoma basca gli studenti possano studiare film baschi, legge-
la posizione dell’italiano come lingua seconda nel sistema educativo sloveno ... 105 comprende diversi dipartimenti, ma per quan- re testi baschi e incontrare autori famosi ed of-
to riguarda la politica linguistica devono esser- fre agli alunni attività extracurricolari compresi
ne menzionati almeno due: il Segretariato gene- gli scambi tra scuole di diverse aree sociolingui-
rale per la politica linguistica e il Dipartimento stiche. Il programma ULIBARRI (o HNP), che
dell’educazione. Il primo è responsabile della su- riunisce rappresentanti di ogni livello del sistema
pervisione della pianificazione linguistica e del educativo, è iniziato nell’anno accademico 1996-
finanziamento e del monitoraggio delle attività 1997 e mira alla rivitalizzazione della lingua ba-
della CAB,4 mentre il secondo si focalizza su di- sca nelle scuole attraverso lo sviluppo di attivi-
versi programmi per la rivitalizzazione della lin- tà specifiche. Ogni scuola deve disporre, infatti,
gua basca, come ad esempio IRALE, GARATU, del proprio progetto rivolto alla normalizzazione
EIMA, NOLEGA e ULIBARRI. della lingua basca in cui partecipano anche i ge-
nitori e gli alunni, mentre il compito dell’ULI-
Il programma IRALE è rivolto alla forma- BARRI è di riunire i progetti di tutte le scuole in
zione professionale dei docenti in lingua basca, un unico piano linguistico sotto l’egida del siste-
mentre il programma GARATU offre aiuto agli ma educativo. Il piano consiste di obiettivi reali-
insegnanti sugli argomenti che devono essere stici per un anno scolastico e di strategie su come
affrontati in classe. Il programma EIMA è sta- raggiungerli. Alla fine dell’anno, tutte le scuo-
to istituito dal governo nel 1982 per fornire as- le devono compilare dei questionari in relazione
sistenza finanziaria per promuovere la creazio- ad ogni obiettivo, mentre le autorità locali ese-
ne di materiali didattici. Grazie ai finanziamenti guono la valutazione del programma e fornisco-
sono stati sviluppati libri di testo, materiale au- no alle scuole un feedback utile per l’anno scola-
diovisivo e software e sono stati formati gruppi stico successivo. Senza riguardo al modello (A,
di lavoro composti da insegnanti e altri esper- B o D) adottato dalla singola scuola, il program-
ti che assicurano una vasta gamma di risorse di- ma ULIBARRI, che attualmente coinvolge 305
dattiche per tutte le materie scolastiche. Per in- scuole con un totale di 128.763 alunni, invita, ad
coraggiare la partecipazione nei gruppi, i premi esempio, tutte le scuole a cambiare i software di
vengono assegnati a coloro che producono ma- tutti i computer in modo che essi siano nella lin-
teriali di alta qualità. La qualità del lavoro svolto gua basca e di sistemare segni bilingui per i ser-
viene valutata dal governo prima del pagamen- vizi igienici, per gli scuolabus, per le uscite ecc.
to finale. Nel 2004, ad esempio, sono stati eroga- Gli insegnanti sono invitati, inoltre, a introdur-
ti finanziamenti per 269 libri (o altri supporti di re nel loro curricolo l’insegnamento della cultu-
stampa), 30 video, 10 audiocassette, 5 program- ra basca e di preferire il basco nelle attività extra-
mi software per computer, 18 CD-ROM multi- scolastiche (sport, musica ecc.), mentre i genitori
mediali e 15 premi per materiali sviluppati onli- sono incoraggiati a prendere parte alle lezioni di
ne. Essendo consapevoli del fatto che i materiali lingua basca, a usare il basco a casa, a motivare i
didattici per le lingue minoritarie come il basco giovani a partecipare alle attività che promuovo-
hanno un mercato molto limitato rispetto alle no la lingua minoritaria e a lasciare i propri figli
lingue maggioritarie, i passi fatti dalle autorità guardare più spesso i programmi televisivi baschi
basche risultano ancora più importanti. Il pro- (Aldekoa e Gardner 2002, 345-348).
gramma NOLEGA è stato istituito nel 1984 per
assistere alla promozione del basco nelle scuo- Similmente al modello gallese, anche le
le. Il programma offre sovvenzioni per sostene- scuole nei Paesi Baschi restano in stretto contatto
re attività legate alla cultura basca (teatro, can- con le famiglie e forniscono loro del materiale in-
to, film, letteratura, tradizioni ecc.), stabilisce formativo su come crescere i propri figli in modo
legami con organizzazioni private in modo che bilingue e promuovere la lingua e la cultura ba-
sca nella società. I responsabili sono consapevo-
4 Comunità autonoma basca.
la posizione dell’italiano come lingua seconda nel sistema educativo sloveno ... 105 comprende diversi dipartimenti, ma per quan- re testi baschi e incontrare autori famosi ed of-
to riguarda la politica linguistica devono esser- fre agli alunni attività extracurricolari compresi
ne menzionati almeno due: il Segretariato gene- gli scambi tra scuole di diverse aree sociolingui-
rale per la politica linguistica e il Dipartimento stiche. Il programma ULIBARRI (o HNP), che
dell’educazione. Il primo è responsabile della su- riunisce rappresentanti di ogni livello del sistema
pervisione della pianificazione linguistica e del educativo, è iniziato nell’anno accademico 1996-
finanziamento e del monitoraggio delle attività 1997 e mira alla rivitalizzazione della lingua ba-
della CAB,4 mentre il secondo si focalizza su di- sca nelle scuole attraverso lo sviluppo di attivi-
versi programmi per la rivitalizzazione della lin- tà specifiche. Ogni scuola deve disporre, infatti,
gua basca, come ad esempio IRALE, GARATU, del proprio progetto rivolto alla normalizzazione
EIMA, NOLEGA e ULIBARRI. della lingua basca in cui partecipano anche i ge-
nitori e gli alunni, mentre il compito dell’ULI-
Il programma IRALE è rivolto alla forma- BARRI è di riunire i progetti di tutte le scuole in
zione professionale dei docenti in lingua basca, un unico piano linguistico sotto l’egida del siste-
mentre il programma GARATU offre aiuto agli ma educativo. Il piano consiste di obiettivi reali-
insegnanti sugli argomenti che devono essere stici per un anno scolastico e di strategie su come
affrontati in classe. Il programma EIMA è sta- raggiungerli. Alla fine dell’anno, tutte le scuo-
to istituito dal governo nel 1982 per fornire as- le devono compilare dei questionari in relazione
sistenza finanziaria per promuovere la creazio- ad ogni obiettivo, mentre le autorità locali ese-
ne di materiali didattici. Grazie ai finanziamenti guono la valutazione del programma e fornisco-
sono stati sviluppati libri di testo, materiale au- no alle scuole un feedback utile per l’anno scola-
diovisivo e software e sono stati formati gruppi stico successivo. Senza riguardo al modello (A,
di lavoro composti da insegnanti e altri esper- B o D) adottato dalla singola scuola, il program-
ti che assicurano una vasta gamma di risorse di- ma ULIBARRI, che attualmente coinvolge 305
dattiche per tutte le materie scolastiche. Per in- scuole con un totale di 128.763 alunni, invita, ad
coraggiare la partecipazione nei gruppi, i premi esempio, tutte le scuole a cambiare i software di
vengono assegnati a coloro che producono ma- tutti i computer in modo che essi siano nella lin-
teriali di alta qualità. La qualità del lavoro svolto gua basca e di sistemare segni bilingui per i ser-
viene valutata dal governo prima del pagamen- vizi igienici, per gli scuolabus, per le uscite ecc.
to finale. Nel 2004, ad esempio, sono stati eroga- Gli insegnanti sono invitati, inoltre, a introdur-
ti finanziamenti per 269 libri (o altri supporti di re nel loro curricolo l’insegnamento della cultu-
stampa), 30 video, 10 audiocassette, 5 program- ra basca e di preferire il basco nelle attività extra-
mi software per computer, 18 CD-ROM multi- scolastiche (sport, musica ecc.), mentre i genitori
mediali e 15 premi per materiali sviluppati onli- sono incoraggiati a prendere parte alle lezioni di
ne. Essendo consapevoli del fatto che i materiali lingua basca, a usare il basco a casa, a motivare i
didattici per le lingue minoritarie come il basco giovani a partecipare alle attività che promuovo-
hanno un mercato molto limitato rispetto alle no la lingua minoritaria e a lasciare i propri figli
lingue maggioritarie, i passi fatti dalle autorità guardare più spesso i programmi televisivi baschi
basche risultano ancora più importanti. Il pro- (Aldekoa e Gardner 2002, 345-348).
gramma NOLEGA è stato istituito nel 1984 per
assistere alla promozione del basco nelle scuo- Similmente al modello gallese, anche le
le. Il programma offre sovvenzioni per sostene- scuole nei Paesi Baschi restano in stretto contatto
re attività legate alla cultura basca (teatro, can- con le famiglie e forniscono loro del materiale in-
to, film, letteratura, tradizioni ecc.), stabilisce formativo su come crescere i propri figli in modo
legami con organizzazioni private in modo che bilingue e promuovere la lingua e la cultura ba-
sca nella società. I responsabili sono consapevo-
4 Comunità autonoma basca.
