Visokošolski učbenik je členjen na štiri temeljne sklope, ki se vsebinsko povezujejo. Znotraj vsakega sklopa je predstavljanih več metod oz. strategij. Prvi sklop je splošneje oblikovan in se nanaša na predstavitve argumentov ter sprejemanje drugačnega mnenja drugih. Drugi sklop temelji predvsem na delu z besedilom, v njem so predstavljene tudi bralne učne strategije kot primer izboljšanja bralne motivacije učencev. V tretjem sklopu je pozornost usmerjena predvsem v več načinov skupinskega dela, v zadnjem sklopu pa se seznanimo s tehnikami sproščanja in pomenom njihove uporabe.

» PDF