Znanstvena monografija obravnava poučevanje zunaj učilnice kot sodoben interdisciplinaren pedagoški pristop, ki presega tradicionalno razumevanje učenja kot prenosa znanja v zaprtem učnem prostoru. Izhaja iz spoznanja, da prostor ni zgolj ozadje učnega procesa, temveč njegov dejavni sooblikovalec. Naravna, lokalna in urbana okolja omogočajo neposredno izkušnjo, gibanje, raziskovanje, sodelovanje ter povezovanje učnih vsebin z življenjskimi situacijami in izzivi sodobne družbe. Prispevki povezujejo pedagoške, kineziološke, fiziološke, filozofske, jezikovne, prostorske, skupnostne in trajnostne perspektive.
Accessibility
